Zdroje a materiály pro novináře. Přehledně a na jednom místě.

Průzkum NPI: Většina učitelů je na rozvoj digikompetencí žáků ve výuce připravena, do sboroven se dostává pomalu také AI

Školy čím dál víc využívají nové digitální technologie a umělou inteligenci ve výuce, jak ukazují výsledky šetření Národního pedagogického institutu (NPI). Umělá inteligence a digitální kompetence učitelů i žáků se tak stávají nedílnou součástí českého školství 21. století.

NPI zahájil veřejnou konzultaci k návrhu Rámcového vzdělávacího programu pro základní školy speciální

Národní pedagogický institut znovu nabízí široké veřejnosti možnost vyjádřit se k připravované reformě ve vzdělávání a spouští veřejnou konzultaci k návrhu Rámcového vzdělávacího programu pro základní školu speciální (RVP ZŠS). Veřejné připomínkování začíná od 19. února a potrvá do 31. března 2025.

KYBcast se v nové sérii zaměří na prevenci rizikového chování dětí i učitelů

Oblíbený podcast o kybernetické bezpečnosti – KYBcast, který od roku 2022 pravidelně připravuje Václav Maněna, vstupuje do své čtvrté série s celou řadou novinek. Nová série se zaměří na prevenci rizikového chování dětí i učitelů, nabídne příklady z praxe a exkluzivní data z oblasti kybernetické bezpečnosti.

Nový portál usnadní školám práci s rámcovými vzdělávacími programy

Národní pedagogický institut spustil v lednu 2025 moderní portál pro prohlížení a tvorbu rámcových vzdělávacích programů (RVP), který nabízí komplexní a přehledná řešení, která školám usnadní práci v probíhající reformě.

MŠMT a NPI připravily největší změnu ve vzdělávání za posledních 20 let

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy společně s NPI představilo finální podobu revidovaných Rámcových vzdělávacích programů pro předškolní a základní vzdělávání včetně nezbytné podpory při jejich zavádění do praxe.

Národní pedagogický institut podepsal memorandum o spolupráci s organizací AI dětem

NPI ČR formálně stvrdil své strategické partnerství s organizací AI dětem v oblasti zavádění umělé inteligence do vzdělávání.