Digitalizace ve vzdělávání

Jak skrze technologie připravujeme děti na svět budoucnosti.

Co je digitalizace ve vzdělávání?

Digitalizace vzdělávání je proces, při kterém dochází ke zlepšení vzdělávání díky využívání digitálních technologií a informačních systémů. Zahrnuje škálu různých aktivit od vybavení škol až po rozvoj digitálních kompetencí učitelů a žáků.

Technologie dlouhodobě a zásadním způsobem zasahují do pedagogického procesu, mění pedagogické metody a přístupy, ale i cíle vzdělávání.

Chcete vědět víc?

Přečtěte si rozhovor s O. Neumajerem - vedoucím samostatného oddělení digitalizace ve vzdělávání NPI ČR - ZDE

Proč potřebujeme změnu výuky?

Webové stránky

O revizích vzdělávání v oblasti ICT: https://digitalizace.rvp.cz/rozcestnik
školy i veřejnost: https://rozcestnik.rvp.cz/digitalizace
gymnázia: https://digitalizace.rvp.cz/g
odborné školy: https://digitalizace.rvp.cz/sov
základní školy: https://digitalizace.rvp.cz/

Materiály ke stažení a podcasty k poslechu 
 

Jak měnit školu pro digitální svět? - Více zde

Jak na AI ve škole. Doporučení pro využívání umělé inteligence na ZŠ a SŠ: https://digitalizace.rvp.cz/ke-stazeni#ai

Podcasty o cestě škol k digitálnímu vzdělávání, kyberbezpečnosti a wellbeingu - Najdete zde

Abeceda kyberbezpečnosti: https://digitalizace.rvp.cz/files/abeceda-kyberbezpecnosti-web.pdf

Časté dotazy a odpovědi k umělé inteligenci: AI a právo, AI jako asistent učitele, AI ve výuce: https://digitalizace.rvp.cz/faq-umela-inteligence

Na koho se obrátit

Radek Melichar, tiskový mluvčí NPI ČR

+420 725 890 501
radek.melichar@npi.cz  

Tiskové materiály

Jak učit a hodnotit žáky v době umělé inteligence? NPI přináší školám praktický návod

NPI ve spolupráci s iniciativou AI dětem přichází s novým metodickým materiálem, který učitelům a učitelkám pomůže na tuto situaci reagovat. Pod názvem „Jak učit a hodnotit v době AI“ vznikl přehledný a praktický průvodce zejména pro pedagogy 2. stupně ZŠ a SŠ, který nabízí konkrétní postupy, jak AI začlenit do výuky i hodnocení.

Definice digitálního wellbeingu je na světě: Pomůže školám lépe pečovat o zdraví žactva a učitelstva

Skupina odborníků a odbornic pod vedením Národního pedagogického institutu ČR (NPI) a ve spolupráci s Partnerstvím pro vzdělávání 2030+ vytvořila expertní definici pojmu digitální wellbeing, která reaguje na rostoucí potřebu podpory duševního zdraví v digitálním věku, zejména u dětí a mladých lidí.

Průzkum NPI: Většina učitelů je na rozvoj digikompetencí žáků ve výuce připravena, do sboroven se dostává pomalu také AI

Školy čím dál víc využívají nové digitální technologie a umělou inteligenci ve výuce, jak ukazují výsledky šetření Národního pedagogického institutu (NPI). Umělá inteligence a digitální kompetence učitelů i žáků se tak stávají nedílnou součástí českého školství 21. století.

KYBcast se v nové sérii zaměří na prevenci rizikového chování dětí i učitelů

Oblíbený podcast o kybernetické bezpečnosti – KYBcast, který od roku 2022 pravidelně připravuje Václav Maněna, vstupuje do své čtvrté série s celou řadou novinek. Nová série se zaměří na prevenci rizikového chování dětí i učitelů, nabídne příklady z praxe a exkluzivní data z oblasti kybernetické bezpečnosti.

Národní pedagogický institut podepsal memorandum o spolupráci s organizací AI dětem

NPI ČR formálně stvrdil své strategické partnerství s organizací AI dětem v oblasti zavádění umělé inteligence do vzdělávání.

DigiSeč 2024: Digitalizace zásadně promění trh práce a české školství s ní musí držet krok

Další rozvoj digitálních technologií včetně dynamického “nástupu” umělé inteligence výrazně ovlivní náplň naší práce a podobu většiny profesí, ale zásadně promění celý systém vzdělávání. Shodli se na tom řečníci na tradiční konferenci “DigiSeč” věnované digitálním technologiím ve výuce, letos s podtitulem “Změny na trhu práce aneb Víme, co všechno neumíme?”.